Model uplatnenia školskej liečebnej pedagogiky pri podpore inkluzívnej klímy v materskej a základnej škole

Basic informations

Thematic area: komisia č. 1 pre program rozvoja materského, základného a stredného školstva (perspektívy)

Project name (Slovak): Model uplatnenia školskej liečebnej pedagogiky pri podpore inkluzívnej klímy v materskej a základnej škole

Project name (English): Model of application of school therapeutic pedagogy by promoting an inclusive climate in pre-primary and primary school

Start of project: 2013

End of project: 2014

Condition of project: Ukončený

Project number: 035UK-4/2013

Project leader: Mgr. Pavol Janoško, PhD.

University: Katolícka univerzita v Ružomberku

Department: Pedagogická fakulta

Anotácia originálnych výsledkov riešenia projektu v slovenskom jazyku

Projekt potvrdil, že terapeuticko-výchovné opatrenia v procese inklúzie sú nutnou a vítanou podporou detí so znevýhodnením ako aj ich učiteľov. Využívanie kreatívnych skupinových aktivít pomáha vytvárať inkluzívnu klímu v triedach a zvyšovať citlivosť voči záťažiam a rizikám v rámci inklúzie. V rámci projektu boli vytvorené publikácie, ktoré pomáhajú porozumieť a kreovať proces prechodu k inkluzívnej škole.

Špecifické možnosti výmeny informácií na domácej i medzinárodnej úrovni priniesli okrúhle stoly a workshopy v rámci odborných podujatí (Okrúhly stôl 2013, 2014, Medzinárodná vedecká konferencia: Inkluzívna klíma ako výzva a poslanie v Levoči, 2014).

Lokálne podujatia v rámci škôl a pracovísk pomohli zvýšiť citlivosť k problematike inklúzie a podporili kompetencie odborníkov pre zvládanie náročných situácií. Pripravili informácie využiteľné v rámci ďalších projektov na podporu inklúzie v školách v SR.

Description of original results of the project in English

The project confirms that therapeutic-educational measures in the process of inclusion are inevitable and welcomed support for disadvantaged children as well as for their teachers. The use of creative group activities helps to create the inclusive climate in classrooms and it increases the sensitivity to burdens and risks within the inclusion. Within the project, publications, which help to understand and create the transition process towards the inclusive school, have been issued.

Special opportunities to share information on the national and international level were brought by rounded tables and workshops within conferences Inclusive Climate as a Challenge and Mission in Levoča (2014).

Local events within schools and workplaces helped to increase the sensitivity to the field of inclusion and supported the competences of experts when coping with difficult situations. They prepared information applicable within further projects to support the inclusion at schools in Slovak Republic.

Financial grant of MŠVVandŠ SR within KEGA

	Financial grant of MŠVVandŠ SR within KEGA	Capital expenditures in €
Drawn in year 2013	2 438,19	0,00
Drawn in year 2014	7 020,81	0,00
Pumped for the entire period of the project	9 459,00	0,00

List of project outcomes for the entire solution

Publishing activity

Category code	Specific output, name (ISBN, number of pages a i.)
AAB	JANOŠKO, P. 2013. Inkluzívna edukácia – aktuálna výzva pre školy a školské zariadenia. Ružomberok : VERBUM, 83 s., ISBN 978-80-8084-317-5.
ABD	JANOŠKO, P. 2014. Systemické aspekty rodinnej terapie. In KUBEROVÁ, H., JANOŠKO, P. (eds.) 2014. Liečebná pedagogika v kontexte teórie a praxe. Ružomberok : VERBUM, s. 69 – 87. ISBN 978-80-561-0161-2.
ABD	JANOŠKO, P. 2014. Terapeuticko-výchovný koncept pomoci deťom s ADHD. In KUBEROVÁ, H., JANOŠKO, P. (eds.) 2014. Liečebná pedagogika v kontexte teórie a praxe.. Ružomberok : VERBUM, s. 69 – 87. ISBN 978-80-561-0161-2.
AED	JANOŠKO, P., NESLUŠANOVÁ, S. 2014. Faktory ovplyvňujúce úspešnú inklúziu v materských školách na Slovensku. In HORŇÁKOVÁ, M., JANOŠKO, P. 2014. Proinkluzívna klíma školy. Zborník vedeckých štúdií. Ružomberok : VERBUM, 2014, s. 53-62. ISBN 978-80-561-0175-9.
AFB	JANOŠKO, P. 2014. Možnosti využitia validizačných prvkov transformačnej systemickej terapie podľa Virginie Satirovej v komunikácií s pacientmi so psychiatrickým ochorením a ich rodinami. In ZRUBÁKOVÁ, K., NOVYSEDLÁKOVÁ, M. 2014. Rodina – zdravie – choroba. Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie. Ružomberok : VERBUM, s. 262 – 268. ISBN 978-80-561-0117-9.
AFC	JANOŠKO, P. 2014. Koncepty terapeuticko-výchovnej intervencie v procesoch kreovania inkluzívnej klímy a vzťahov pomoci. In NESLUŠANOVÁ, S., EMMEROVÁ, I., JAROSZ, E. (eds.) 2014. Sociální pedagogika ve službě člověku a společnosti. Sborník příspěvků z mezinárodní vedecké konference, Brno : Institut mezioborových studií, 2014, s. 187 - 193. ISBN 978-80-244-2773-7.
AFD	JANOŠKO, P. 2014. Systemické aspekty reziliencie rodiny v kontexte inklúzie. In AKIMJAKOVÁ, B., ROCHOVSKÁ, I., ŠARNÍKOVÁ, G. (eds.). 2014. Tradície a inovácie vo výchove a vzdelávaní modernej generácie učiteľov IX. Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencii. Ružomberok : Katolícka univerzita, s. 63 – 73. ISBN 978-80-561-0140-7.
AFD	JANOŠKO, P. 2014. Arteterapiou k inklúzii v ranom veku. In AKIMJAKOVÁ, B., ROCHOVSKÁ, I., ŠARNÍKOVÁ, G. (eds.). 2014. Tradície a inovácie vo výchove a vzdelávaní modernej generácie učiteľov IX. Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencii. Ružomberok : Katolícka univerzita, s. 74 – 80. ISBN 978-80-561-0140-7.
FAI	HORŇÁKOVÁ, M., JANOŠKO, P. (eds.) 2014. Proinkluzívna klíma školy. Zborník vedeckých štúdií. Ružomberok : VERBUM, 2014, s. 53-62. ISBN 978-80-561-0175-9.
FAI	KUBEROVÁ, H., JANOŠKO, P. (eds.) 2014. Liečebná pedagogika v kontexte teórie a praxe. Ružomberok : VERBUM, s. 69 – 87. ISBN 978-80-561-0161-2.
FAI	KUBEROVÁ, H., HAŠKOVÁ, V. 2014. Inkluzívna klíma ako výzva a poslanie. Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie. Ružomberok : VERBUM, ISBN 978-80-561-0176-6.
ADF	STRÁŽIKOVÁ, I., KUBEROVÁ, H. 2013. Bazálna stimulácia u dieťaťa s detskou mozgovou obrnou. In: Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae. Ružomberok: VERBUM, č. 3/13, ISSN 1336-2232.
AAB	ŠVÁBOVÁ, B. 2014. Fenomén rozprávky v detskom svete a tvorivá dramatika. Ružomberok : VERBUM, 80 s, ISBN 978-80-561-0166-7.
AED	ŠVÁBOVÁ, B. 2014. Variabilná a tvorivá práca s drámou v inkluzívnom školskom prostredí In HORŇÁKOVÁ, M., JANOŠKO, P. Proinkluzívna klíma školy. Zborník vedeckých prác. Ružomberok : VERBUM, s. 152 – 168, ISBN 978-80-561-0175-9.
ADF	HAŠKOVÁ, V. 2014. Inkluzívna edukácia v školských kluboch detí z pohľadu vychovávateľov. In Naša škola, roč. 18, 2014/2015, ISSN 1335-2733.
AED	HAŠKOVÁ, V. 2014. Idea inkluzívnej edukácie v dejinách pedagogického myslenia. In HORŃÁKOVÁ, M. – JANOŠKO, P. Proinkluzívna klíma školy. Ružomberok : VERBUM, 2014. ISBN 978-80-561-0175-9. s. 39-52.
AFC	HAŠKOVÁ, V. 2014. Problémy inkluzívnej edukácie v školskom klube detí. In NESLUŠANOVÁ, S – EMMEROVÁ, I. – JAROSZ, E. Sociální pedagogika ve službě člověku a společnosti. Brno : Institut mezioborových studií, s. r. o., 2014. ISBN 978-80-88010-01-2. s. 637-643.
BEF	HAŠKOVÁ, V. 2014. Podpora inklúzie v inštitúciách zabezpečujúcich výchovu vo voľnom čase. In KUBEROVÁ, H. – HAŠKOVÁ, V. Inkluzívna klíma ako výzva a poslanie. Ružomberok : VERBUM, 2014. ISBN 978-80-561-0176-6. s. 313-320.
AFD	KUBEROVÁ, H., STRÁŽIKOVÁ, I., NEMETHOVÁ, H. 2013. Podiel liečebnej pedagogiky v starostlivosti o rodinu so zdravotne postihnutým členom. The Proportion of Therapeutic Education in Care of the Family with Disabled Members. In Tradície a inovácie vo výchove a vzdelávaní modernej generácie učiteľov VIII. Ružomberok : VERBUM, 2013. ISBN 978-80-561-0012-7.
ADF	KUBEROVÁ, H. 2013. Stresové situácie u detí spôsobené rodinným prostredím. The stress of the situation caused by the family enviroment to Children. 25-37 s. Studia Scientifica, Facultatis paedagogicae UC ročník XIII., č. 3.Ružomberok : VERBUM, 2013. ISSN 1336-2232.
AFD	KUBEROVÁ,H. 2014. Psychohygiena v živote a v práci učiteľov. Tradície a inovácie vo výchove a vzdelávaní modernej generácie učiteľov IX. Ružomberok : VERBUM, ISBN 978-80-561-0091-2.
AAB	HORŇÁKOVÁ, M. 2014. Kroky k inkluzívnej škole. Ružomberok : VERBUM, 160 s., ISBN 978-80-561-0187-2.
AAB	JANOŠKO, P., NESLUŠANOVÁ, S. 2014. Škola s inkluzívnou klímou. Ružomberok : VERBUM, 98 s., ISBN 978-80-561-0193-3.

Replications

Category Name	Specific name
4 - citácie v domácich publikáciách neregistrované v citačných indexoch	JANOŠKO, P. 2013. Inkluzívna edukácia – aktuálna výzva pre školy a školské zariadenia. Ružomberok : VERBUM, 83 s., ISBN 978-80-8084-317-5.

Final evaluation of the commission KEGA

Splnil ciele.