Efektivita blended learningu v príprave budúcich učiteľov matematiky

Basic informations

Thematic area: komisia č. 2 pre nové technológie, metódy a formy vo vzdelávaní

Project name (Slovak): Efektivita blended learningu v príprave budúcich učiteľov matematiky

Project name (English): Efficiency of Blended Learning in Preparation of Future Mathematics Teachers

Start of project: 2013

End of project: 2015

Condition of project: Ukončený

Project number: 008UMB-4/2013

Project leader: prof. RNDr. Pavol Hanzel, CSc.

University: Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici

Department: Fakulta prírodných vied

Anotácia originálnych výsledkov riešenia projektu v slovenskom jazyku

Hlavným výsledkom, ktorý sme dosiahli pri riešení tohto projektu, je zvýšenie počítačovej gramotnosti budúcich učiteľov matematiky a prvého stupňa základných škôl. Dôležitým výsledkom riešenia projektu je vytvorenie štyroch nových e-learningových kurzov a elektronických testov, ktoré sú prístupné nielen pre našich študentov, ale aj pre verejnosť prostredníctvom Internetu. Naviac, desať existujúcich kurzov bolo inovovaných, pričom boli posilnené najmä časti aktivizujúce študentov pri štúdiu. Výsledky výskumu, ktorý sme realizovali, dokazujú, že kombinácia klasickej formy vyučovania a našich e-learningových kurzov je veľmi efektívna a zvyšuje počítačovú gramotnosť študentov. Tieto výsledky boli prezentované na mnohých vedeckých podujatiach a sú sumarizované v monografii Hanzel, P. – Pokorný, M. – Híc, P. – Sebínová, K. – Chvojková, M.: Blended learning ako efektívny nástroj vo vyučovaní matematických predmetov na TU a UMB. Trnava: Trnavská univerzita, 2015. ISBN 978-80-8082-865-3.

Description of original results of the project in English

The main result, which was reached during the project realization, is the increase of computer literacy of future mathematics teachers and future teachers at primary schools. The very important result of the project is creation of four new e-learning courses and electronic tests, that are available not only for our studets, but also for public via Internet. Moreover, ten existing e-learning courses were innovated, especially by strengthening of parts that make students to learn actively. The results of the research, which we realised, prove that a combination of a classical face-to-face instruction and e-learning courses is really efficient and increases the computer literacy of students. The results were presented at many scientific conferences and are summarized in the book Hanzel, P. – Pokorný, M. – Híc, P. – Sebínová, K. – Chvojková, M.: Blended learning ako efektívny nástroj vo vyučovaní matematických predmetov na TU a UMB. Trnava: Trnavská univerzita, 2015. ISBN 978-80-8082-865-3.

Financial grant of MŠVVandŠ SR within KEGA

	Financial grant of MŠVVandŠ SR within KEGA	Capital expenditures in €
Pumped for the entire period of the project	16 910,19	0,00

List of project outcomes for the entire solution

Publishing activity

Category code	Specific output, name (ISBN, number of pages a i.)
AFC	Pokorný, Milan (100%): Blended learning as an efficient method for discrete mathematics teaching. 2013 Singapore : Singapore Management and Sports Science Institute (SMSSI), 2014-. ISBN 978-981-07-5946-9 ISSN 2339-5141
AFC	Pokorný, Milan (100%): Interactive elements can increase the efficiency of e-learning course. 2013 Newark : Information engineering research institure, 2013. ISBN 978-1-61275-056-9 ISSN 2160-1070
AFC	Pokorný, Milan (100%): Interactive materials for teaching mathematics. 2014 Praha : Center for Higher Education Studies/Centrum pro studium vysokého školství, 2014. ISBN 978-80-86302-45-4
AFG	Malatinská, Silvia (100%): Papier a pero alebo počítač?. 2014 České Budějovice : Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Zdravotně sociální fakulta, 2014. ISBN 978-80-7394-446-9
AAB	Hanzel, Pavol (50%); Klenovčan, Pavel (50%); Šedivý, Ondrej (0%); Zdráhal, Tomáš (0%); Lengyelfalusy, Tomáš (0%): Čísla a počítanie. 2013
AFC	Sebínová, Katarína (100%): Matematická a informatická príprava študentov učiteľstva pre 1. stupeň ZŠ. 2014 Olomouc : Univerzita Palackého, 2014. ISBN 978-80-244-4062-0 ISSN 0862-9765
AFC	Kováčik, Štefan (100%): Potreba a možnosti skvalitnenia matematickej prípravy budúcich učiteľov primárneho stupňa. 2014 Olomouc : Univerzita Palackého, 2014. ISBN 978-80-244-4062-0 ISSN 0862-9765
ADF	Pokorný, Milan (50%); Híc, Pavel (50%): Interaktívne prvky pre rozvoj kombinatorického myslenia na prvom stupni ZŠ. 2015 Ružomberok : Verbum, ISSN 1336-2232
ADE	Pokorný, Milan (50%); Híc, Pavel (50%): Effects of blended learning in teaching mathematics in higher education. 2015 Rzeszów : Wydawnictwo Oświatowe FOSZE, 2010-. ISSN 2080-9069
AFG	Pokorný, Milan (50%); Híc, Pavel (50%): E-learningový kurz pre vyučovanie kombinatoriky. 2015 Brno : Masarykova univerzita v Brně - Pedagogická fakulta, 2015. ISBN 978-80-210-7814-7
AFG	Pokorný, Milan (50%); Híc, Pavel (50%): O možnostiach využitia IKT v motivácii žiakov vo vyučovaní matematiky. 2015 Brno : Masarykova univerzita, 2015. ISBN 978-80-210-7869-7
AFC	Pokorný, M. – Híc, P.: Kurz Kombinatorika. In: eLearning, Hradec Králové, 2015. In print.
ADE	Malatinská, S. – Pokorný, M. – Híc, P: Efficiency of Blended Learning in Teaching Mathematics at Primary School. In: Information, Communication and Education Application, Advances in Education Research, 2015. In print.
AAB	Hanzel, P. – Pokorný, M. – Híc, P. – Sebínová, K. – Chvojková, M.: Blended learning ako efektívny nástroj vo vyučovaní matematických predmetov na TU a UMB. Trnava: Trnavská univerzita, 2015. ISBN 978-80-8082-865-3

Replications

Category Name	Specific name
1 - citácie v zahraničných publikáciách registrované v citačných indexoch Web of Science a v databáze SCOPUS	P. Hanzel: Možnosti elektronickej podpory vzdelávania v príprave učiteľov pre 1. stupeň ZŠ, Zborník Cesty (k) poznávání v matematice primární školy, UP Olomouc, pp. 107–112, 2004.
1 - citácie v zahraničných publikáciách registrované v citačných indexoch Web of Science a v databáze SCOPUS	P. Hanzel, Dynamika a interaktívnosť e-študijných materiálov, In Matematika v primárnej škole, Rôzne cesty, Rovnaké ciele, pp. 78-81, 2013. ISBN 978-80-555-0765-1
1 - citácie v zahraničných publikáciách registrované v citačných indexoch Web of Science a v databáze SCOPUS	Horváthová, Dana; Škrinárová, Jarmila, Hanzel, Pavol, Gubalová, Jolana, Modern Technology in Education. 2011 Wien : International Associaton of Online Engineering, 2011. ISBN 978-1-4577-1746-8. S. 373-377.
1 - citácie v zahraničných publikáciách registrované v citačných indexoch Web of Science a v databáze SCOPUS	Pokorný, M.: Efficiency of Blended Learning in Teaching Logic, Sets and Binary Relations. In: ICETA 2012, 10th IEEE International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications. Košice, TU, 2012, s. 301-305. ISBN 978-1-4673-5123-2.
3 - citácie v zahraničných publikáciách neregistrované v citačných indexoch	Hanzel, P. (2004) Možnosti elektronickej podpory vzdelávania v príprave učiteľov pre 1. stupeň ZŠ, Zborník Cesty (k) poznávaní v matematice primární školy, Olomouc, pp. 107-112.
3 - citácie v zahraničných publikáciách neregistrované v citačných indexoch	Híc, P. (2012) Blended Learning in Arithmetic Teaching. ICETA 2012, 10th IEEE International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications, Košice, pp. 127-130.
3 - citácie v zahraničných publikáciách neregistrované v citačných indexoch	Hanzel, P., Sebínová, K.: E-learningové kurzy v dištančnom vzdelávaní. In: zborník príspevkov z medzinárodnej konferencie konanej na PF UMB 8. a 9. Septembra 2004 : História, súčasnosť a perspektívy učiteľského vzdelávania. UMB Banská Bystrica 2005. ISBN 80-8083-107-6. S. 100-102.
3 - citácie v zahraničných publikáciách neregistrované v citačných indexoch	Hanzel P. (2004), Možnosti elektronickej podpory vzdelávania v príprave učiteľov pre 1. stupeň ZŠ [in:] Zborník Cesty (k) poznávaní v matematice primární školy, Olomouc, pp. 107–112.
4 - citácie v domácich publikáciách neregistrované v citačných indexoch	Pokorný, M.: E-learningové kurzy ako efektívny nástroj vo vyučovaní matematických predmetov na PdF TU. Praha, powerprint, 2011. ISBN 978-80-87415-25-2

Other outcomes (eg e-learning, websites, virtual laboratory, training, courses, workshops and the like.)

Output name	Description of output	Link
e-learningový kurz	Elementárna matematika 6	http://elearning.truni.sk/ (prihlasovacie meno je kega a heslo je kega4321)
e-learningový kurz	Finančná matematika	http://elearning.truni.sk/ (prihlasovacie meno je kega a heslo je kega4321)

Final evaluation of the commission KEGA

Splnil ciele excelentne (s dosiahnutím celospoločenských prínosov).