Riadené žiacke skúmenie na vyučovaní fyziky podporované scaffoldingom

Základné informácie

Tematická oblasť: komisia č. 1 pre program rozvoja materského, základného a stredného školstva (perspektívy)

Názov projektu (slovenský): Riadené žiacke skúmenie na vyučovaní fyziky podporované scaffoldingom

Názov projektu (anglický): Scaffolded Science Inquiry within Formal Physics Education

Začiatok riešenia projektu: 2015

Koniec riešenia projektu: 2017

Stav projektu: Ukončený

Číslo projektu: 077UK-4/2015

Vedúci projektu: doc. RNDr. Peter Demkanin, PhD.

Vysoká škola: Univerzita Komenského v Bratislave

Pracovisko: Fakulta matematiky, fyziky a informatiky

Anotácia originálnych výsledkov riešenia projektu v slovenskom jazyku

Projekt významným spôsobom aktualizoval nazeranie na ciele, úlohy, metódy fyzikálneho vzdelávania na stredných a základných školách. Tiež prispel k nazeraniu na spôsoby posudzovania kvality takéhoto vzdelávania. Hlavný výstup, vysokoškolská učebnica, Didaktika fyziky pre študentov magisterského štúdia a pre učiteľov v praxi, priniesla súčasné trendy prírodovedného vzdelávania k študentom i k učiteľom v praxi a už počas jej finalizácie zaznamenala veľmi pozitívny ohlas. Pri jej príprave boli zohľadnené výsledky výskumov v didaktike fyziky, edukačnej a kognitívnej psychológii, ako aj v ďalších oblastiach a podarilo sa optimalizovať ju pre použitie v realite školstva na Slovensku. Ďalšie výstupy určené pre učiteľov v praxi boli realizované v úzkej spolupráci s takýmito učiteľmi. Zbierky aktivít obsahujú inštruktáže pre žiakov i metodické materiály pre učiteľov. Všetky takého aktivity stavajú do centra pozornosti žiaka v tíme rovesníkov a zameriavajú sa okrem fyzikálneho vzdelávania aj na celkový rozvoj žiaka, zmysluplnosť a relevantnosť informácií, s ktorými aktivity pracujú a činností, ktoré aktivity od žiaka očakávajú.   

Anotácia originálnych výsledkov riešenia projektu v anglickom jazyku

The project updated our perception of goals, aims, methods of physics education at secondary schools. Also contributed to a more textured view of the methods of evaluation of such education. The main project output, university textbook Physics Education for University Students and In-service Physics Teachers brought current trends of science education towards pre-graduates and in-service physics teachers even during its finalization and met a positive reaction. Within its preparation were considered results of many kinds of research including researchers in theory of physics education, education and cognitive psychology and it was optimised for use in the reality of education in Slovakia. Other project outputs for in-service physics teachers were prepared in close collaboration with such teachers. Collections of activities for secondary school students includes instructions for students and material for teachers. All these materials put to the center of attention a pupil in a team of peers and are focused not only on pure physics education but also to whole personality development, meaningfulness, and relevance. 

Finančná dotácia z MŠVVaŠ SR v rámci KEGA

	Finančná dotácia z MŠVVaŠ SR v rámci KEGA	Kapitálové výdavky v €
Čerpané za celé obdobie riešenia projektu	13 944,00	0,00

Zoznam výstupov projektu za celé obdobie riešenia

Publikačná činnosť

Kód kategórie	Konkrétny výstup, názov (ISBN, počet strán a i.)
ACB	Demkanin, P. (2017a): Didaktika fyziky pre študentov magisterského štúdia a pre učiteľov v praxi, Vydavateľstvo UK, 2017, ISBN 978-80-223-4374-9, v tlači
AFD	Bartošovič, Lukáš (75%); Demkanin, Peter (25%): Úloha učiteľa fyziky v procese tvorby digitálnych vzdelávacích objektov. 2017 Bratislava : Slovenská fyzikálna spoločnosť, 2017. ISBN 978-80-89855-02-5
BDF	Demkanin, Peter (10%); Bartošovič, Lukáš (60%); Trenčan, Jozef (30%): Ako uskladniť elektrickú energiu - experimentujeme s kondenzátormi a COACH-om : pokračovanie. 2016 ISSN 1337-7795
AFD	Bartošovič, Lukáš (60%); Velmovská, Klára (40%);: Virtuálne laboratórne cvičenie, alebo Fyzika pre nefyzikov. 2016 Bratislava : Slovenská fyzikálna spoločnosť, 2016. ISBN 978-80-971450-8-8
ABC	Velmovská, Klára (80%); Bartošovič, Lukáš (20%): Developing critical thinking skills in physics classes. 2016 New York : Nova Science Publishers, 2016. ISBN 978-1-63484-349-2
BDF	Demkanin, Peter (10%); Bartošovič, Lukáš (70%); Trenčan, Jozef (20%): Ako uskladniť elektrickú energiu - experimentujeme s kondenzátormi a COACH-om. 2016 ISSN 1337-7795
DAI	Bartošovič, L., (2016): Možnosti efektívnej implementácie interaktívnych fyzikálnych modelov [Dizertačná práca]. Univerzita Komenského v Bratislave. Fakulta matematiky, fyziky a informatiky, Bratislava: FMFI UK, 2016, 129 s.
GII	Bartošovič, L. (2015): Vybrané aspekty implementácie interaktívnych fyzikálnych modelov v prostredí Coach [rigorózna práca] 85 s.
AFD	Bazso, A., Urbašíková, M. (2016): Aktivity modelujúce vedeckú prácu v rámci témy Odraz a rozptyl svetla; in: Tvorivý učiteľ fyziky 9 : Národný festival fyziky 2016. - Bratislava : Slovenská fyzikálna spoločnosť, 2017. - ISBN 978-80-89855-02-5. - S. 23-28
BDF	Bazso, Á. (2016a): Schopnosti potrebné pri vedeckej práci; in: Fyzikálne listy. - Roč. 21, č. 2 (2016), s. 5-8; ISSN 1337-7795
GII	Branická, E. (2016): Žiacky plánovací experiment vo vyučovaní fyziky v prostredí počítačom podporovaného prírodovedného laboratória [diplomová práca], vedúci práce P. Demkanin
ADF	Demkanin, P.: (2017b): Skefolding používania počítačov vyučovaním fyziky; in: Obzory matematiky, fyziky a informatiky. - Roč. 46, č. 3 (2017), s. 49-54; ISSN 1335-4981
BDF	Demkanin, P. (2016a): Vek Vesmíru a Planckov čas Peter Demkanin; in: Fyzikálne listy. - Roč. 21, č. 1 (2016), s. 9-10; ISSN 1337-7795
BDF	Demkanin, P.(2016b): Učiteľstvo fyziky na FMFI UK; in: Fyzikálne listy. - Roč. 21, č. 1 (2016), s. 11-12; ISSN 1337-7795
AFH	Demkanin, P. (2016c): Koncepcia tvorby kurikula prírodovedných predmetov prostredníctvom základných nosných myšlienok Peter Demkanin; in: Inovácie a trendy v prírodovednom vzdelávaní. Zborník abstraktov. - Bratislava : Univerzita Komenského, 2016. - ISBN 978-80-8082-954-4. - S. 9
AFD	Demkanin, P., Gergeľová, B. (2016): Development of aptitude for team work via physics education; in: DIDFYZ 2016: From the Roots to Contemporary Education - Proceedings of the 20th International Conference DIDFYZ. - Melville : AIP, 2017. - ISBN 978-0-7354-1472-3. - Art. No. 047001 [6 s.] (AIP Conference Proceedings ; Vol. 1804)
AFC	Demkanin, P.; Gergeľová, B. (2015): A psichológiai és a szociológiai szempontok jelentöségei a tanuló csoportmunkára való készségének a fejlesztésében / The importance of psychological and sociological aspects in the development of pupils` team-work skills; Book of Selected Papers. Novi Sad, Subotica University, 2015. - ISBN 978-86-87095-64-9. - S. 96-110
BCB	Demkanin, P., Kolková, M., (2015a): Príručka pre študenta Fyzika Gymnázium Alberta Einsteina, Bratislava, 2015, ISBN 978-80-8106-066-3, 100 strán
BAB	Demkanin, P., Kolková, M., (2015b): Príručka pre učiteľa Fyzika Gymnázium Alberta Einsteina, Bratislava, 2015, ISBN 978-80-8106-067-0, 80 strán
AFC	Demkanin,P., Trenčan J. (2016a): Terrain experiments with datalogger in physics teaching in higher secondary education; in:Key Competences in Physics Teaching and Learning. Wroclaw : University of Wroclaw, 2016. - ISBN 978-83-913497-1-7. - S. 242-249
AFD	Demkanin, P., Trenčan J. (2016b): Terénne experimenty s datalogerom MoLab II (Postrehy z praxe); in: Tvorivý učiteľ fyziky 8. Bratislava : Slovenská fyzikálna spoločnosť, 2016. - ISBN 978-80-971450-8-8. - S. 228-231
AED	Demkanin, P., Velanová, M. (2016): Kľúčové tézy obsahu prírodovedného vzdelávania ako kritérium výberu obsahu pre prírodovedné kurikulum, in: Východiská prípravy prírodovedného kurikula pre základnú školu 2020 - 2.: Ku kľúčovým tézam obsahu prírodovedného vzdelávania. - Trnava : Trnavská univerzita, 2016. - ISBN 978-80-8082-994-0. - S. 21-44
AFD	Demkanin, P., Velmovská, K., Gergeľová, B. (2016): Nemusíme byť kamaráti na to, aby sme dokázali spolupracovať, in: Tvorivý učiteľ fyziky 8., Bratislava : Slovenská fyzikálna spoločnosť, 2016. - ISBN 978-80-971450-8-8. - S. 86-97
GII	Gergeľová, B. (2016a): Analýza vybraných úloh z fyziky v maturitnom kurze IB [Rigorózna práca]. Univerzita Komenského v Bratislave. Fakulta matematiky, fyziky a informatiky. Bratislava, 2016. 75 s.
AFH	Gergeľová, B. (2016b): Analýza vybraných aspektov testových úloh z fyziky; in: Inovácie a trendy v prírodovednom vzdelávaní. Zborník abstraktov. - Bratislava : Univerzita Komenského, 2016. - ISBN 978-80-8082-954-4. - S. 30
DAI	Gergeľová, B. (2017): Učiteľ fyziky a rozvíjanie schopnosti žiaka pracovať v tíme [dizertačná práca], školiteľ P.Demkanin
AFH	Horváth, P. (2017a): Learning by experience on the example of a mathematic pendulum, DIDFYZ 2016: From the Roots to Contemporary Education - Proceedings of the 20th International Conference DIDFYZ. - Melville : AIP, 2017. - ISBN 978-0-7354-1472-3. - Art. No. 050002 [7 s.] (AIP Conference Proceedings; Vol. 1804)
BDF	Horváth, P. (2017b): Pojem sila v predstavách žiakov na Slovensku Pokračovanie z minulého čísla FL; Fyzikálne listy. - Roč. 22, č. 1 (2017), s. 5-12; ISSN 1337-7795
BDF	Horváth, P. (2016a): Pojem sila v predstavách žiakov na Slovensku; Fyzikálne listy. - Roč. 21, č. 3-4 (2016), s. 7-16; ISSN 1337-7795
AFD	Horváth, P. (2016b): Možnosti aplikácie interaktívnych demonštrácií vo vyučovaní fyziky; Tvorivý učiteľ fyziky 9 : Národný festival fyziky 2016. - Bratislava : Slovenská fyzikálna spoločnosť, 2017. - ISBN 978-80-89855-02-5. - S. 67-74
AED	Horváth, P. (2016c): Pojem sila v predstavách žiakov na Slovensku; in: Východiská prípravy prírodovedného kurikula pre základnú školu 2020 - 2.: Ku kľúčovým tézam obsahu prírodovedného vzdelávania. - Trnava : Trnavská univerzita, 2016. - ISBN 978-80-8082-994-0. - S. 106-137
AFD	Horváth, P., Wannous, J. (2017): Pilotné overenie využitia interaktívnych prednáškových demonštrácií vo vyučovaní fyziky na základnej škole in: Tvorivý učiteľ fyziky 9 : Národný festival fyziky 2016. - Bratislava : Slovenská fyzikálna spoločnosť, 2017. - ISBN 978-80-89855-02-5. - S. 150-153
BDF	Lapitková, V. (2016 a): Prírodovedné kurikulum pre základnú školu 2020; Fyzikálne listy. - Roč. 21, č. 2 (2016), s. 12; ISSN 1337-7795
AED	Lapitková, V. (2016b): Spôsobilosti vedeckej práce ako predpoklad naplnenia nosných myšlienok o charaktere vedy, in: Východiská prípravy prírodovedného kurikula pre základnú školu 2020 - 2.: Ku kľúčovým tézam obsahu prírodovedného vzdelávania. - Trnava : Trnavská univerzita, 2016. - ISBN 978-80-8082-994-0. - S. 209-238
AFH	Lapitková, V. (2016c): Spôsobilosti vedeckej práce v prírodovednom vzdelávaní, in: Inovácie a trendy v prírodovednom vzdelávaní. Zborník abstraktov. - Bratislava : Univerzita Komenského, 2016. - ISBN 978-80-8082-954-4. - S. 47
AAB	Lapitková, V., Hodosyová, M., Vanyová, M., Vnuková, P. (2015): Spôsobilosti vedeckej práce v prírodovednom vzdelávaní; Bratislava : Knižničné a edičné centrum FMFI UK , 2015; Rozsah 125 s., 33 s
AFD	Lapitková, V.; Vnuková, P.; Hodosyová, M.; Šebeň, V. (2017): Spôsobilosti pozorovať a merať vo vyučovaní fyziky na základnej škole; Tvorivý učiteľ fyziky 9 : Národný festival fyziky 2016. - Bratislava : Slovenská fyzikálna spoločnosť, 2017. - ISBN 978-80-89855-02-5. - S. 106-116
GII	Šromeková, K. (2017): Fyzikálny experiment v rámci sústredenia Fyzikálneho korešpondenčného semináru [bakalárska práca], vedúci práce P. Demkanin
AFH	Trenčan, J. (2016): Zbierka Terénnych experimentov s datalogerom Jozef Trenčan; Inovácie a trendy v prírodovednom vzdelávaní. Zborník abstraktov. - Bratislava : Univerzita Komenského, 2016. - ISBN 978-80-8082-954-4. - S. 79
GII	Trenčan, J. (2016): Súbor terénnych aktivít s datalogerom pre gymnáziá a stredné školy [Rigorózna práca]
DAI	Velanová, M. (2015): Zavádzanie fyzikálnych pojmov v gymnaziálnom vzdelávaní [Dizertačná práca], 2015; Rozsah 142 s
AFD	Velmovská, K. (2017): Podpora kvality vyučovania tvorbou materiálov prepojených na učebnice fyziky, in:Tvorivý učiteľ fyziky 9 : Národný festival fyziky 2016. - Bratislava : Slovenská fyzikálna spoločnosť, 2017. - ISBN 978-80-89855-02-5. - S. 145-149
BCB	Velmovská K. (2016a): Oľga Hírešová ...[et al.] Fyzika Pracovný zošit pre 6. ročník ZŠ a 1. ročník gymnázií s osemročným štúdiom, Bratislava : Dr. Josef Raabe Slovensko , 2016; Rozsah 64 s. ISBN 978-80-8140-225-8
BCB	Velmovská K. (2016b): Oľga Hírešová ...[et al.] Fyzika Pracovný zošit pre 7. ročník ZŠ a 2. ročník gymnázií s osemročným štúdiom, Bratislava : Dr. Josef Raabe Slovensko , 2016; Rozsah 80 s.; ISBN 978-80-8140-226-5
BCB	Velmovská K. (2016c): Fyzika Pracovný zošit pre 9. ročník ZŠ a 4. ročník gymnázií s osemročným štúdiom, Bratislava : Dr. Josef Raabe Slovensko , 2016; Rozsah 92 s. ISBN 978-80-8140-187-9
AFD	Velmovská, K. (2016d): Možnosti implementácie tém z astronómie do vyučovania na druhom stupni základnej školy, in: Východiská prípravy prírodovedného kurikula pre základnú školu 2020 - 2.: Ku kľúčovým tézam obsahu prírodovedného vzdelávania. - Trnava : Trnavská univerzita, 2016. - ISBN 978-80-8082-994-0. - S. 138-155
AFD	Velmovská, K., Čevajka, J. (2017): Pozorujeme hologram s použitím tabletu?; in: Tvorivý učiteľ fyziky 9 Národný festival fyziky 2016. - Bratislava : Slovenská fyzikálna spoločnosť, 2017. - ISBN 978-80-89855-02-5. - S. 40-45
AFD	Velmovská, K., Kiss, T. (2017): Interaktívna tabuľa ako aktivizujúci prostriedok vo vyučovaní fyziky na základnej škole; Tvorivý učiteľ fyziky 9 : Národný festival fyziky 2016. - Bratislava : Slovenská fyzikálna spoločnosť, 2017. - ISBN 978-80-89855-02-5. - S. 89-95
BDF	Velmovská, K., Trúsiková, A. (2016): Ako jednoducho určiť povrchové napätie mydlového roztoku; in: Fyzikálne listy. - Roč. 21, č. 3-4 (2016), s. 4-6; ISSN 1337-7795
BCB	Velmovská, K., Vanyová, M. (2016): Fyzika Pracovný zošit pre 8. ročník ZŠ a 3. ročník gymnázií s osemročným štúdiom edit. Monika Ványová, Klára Velmovská; FAI Redakčné a zostavovateľské práce knižného charakteru (bibliografie, encyklopédie, katalógy, slovníky, zborníky, atlasy...); Bratislava : Dr. Josef Raabe Slovensko , 2016; Rozsah 158 s.; ISBN 978-80-8140-227-2
BAB	Velmovská, K., Vanyová, M., Hodosyová, M. (2016): Metodika k učebnici fyziky pre 6. ročník základnej školy a 1. ročník gymnázia s osemročným štúdiom: EXPOL PEDAGOGIKA s.r.o. , 2016; Rozsah 191 s. ISBN 978-80-8091-405-9

Ohlasy

Názov kategórie	Konkrétny názov
4 - citácie v domácich publikáciách neregistrované v citačných indexoch	Jenisová, Z. - In: Vyučovnie chémie v kontexte požiadaviek súčasnej doby . - Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa, 2015 ; S. 141
4 - citácie v domácich publikáciách neregistrované v citačných indexoch	Kosturková, M. - Dimenzie kritického myslenia ako model napĺňania edukačných výziev. - In: Edukačné výzvy a úlohy vo svetle Encykliky Laudato SI' II. . - Ružomberok : Verbum, 2016 ; S. 246-257
4 - citácie v domácich publikáciách neregistrované v citačných indexoch	Kosturková, M. - In: Rozvoj kritického myslenia žiakov stredných škôl . - Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, 2016 ; S. 180
3 - citácie v zahraničných publikáciách neregistrované v citačných indexoch	Kosturková, M. - Ferencová, J. - Šuťáková, V. - Hodnotenie kvality vyučovacieho procesu vo vzťahu k rozvoju kritického myslenia študentov učiteľstva. - In: Vnitřní evaluace kvality výuky v terciárním vzdělávání . - Ostrava : Ostravská univerzita, 2016 ; S. 167
4 - citácie v domácich publikáciách neregistrované v citačných indexoch	Kosturková, M. - Šuťáková, V. - Ferencová, J. - Schopnosť vysokoškolákov kriticky myslieť- odraz ich pregraduálnej prípravy v kontexte schopnosti napĺňať edukačné výzvy. - In: Posolstvo Jána Pavla II. 2016 . - Ružomberok : Verbum, 2016 ; S. 1163
4 - citácie v domácich publikáciách neregistrované v citačných indexoch	Kosturková, M. - Zhodnotenie vysokoškolskej prípravy budúcich učiteľov vo vzťahu k rozvoju ich vyšších myšlienkových operácií. - In: Edukácia Roč. 2, č. 2, 2017 ; s. 102
1 - citácie v zahraničných publikáciách registrované v citačných indexoch Web of Science a v databáze SCOPUS	Smoľáková, N., Švajda, J., Koróny, S., Činčera, J. - The benefit of the GLOBE program for the development of inquiry competence in the Czech and Slovak contexts. - In: International Journal of Environmental and Science Education, Vol. 11, No. 16, 2016 ; s. 9507-9519 ; SCOPUS
4 - citácie v domácich publikáciách neregistrované v citačných indexoch	Haverlíková, V. - Prípad pre fyziku - trasológia. - In: Tvorivý učiteľ fyziky 9 : Národný festival fyziky 2016 . - Bratislava : Slovenská fyzikálna spoločnosť, 2017 ; S. 66

Iné výstupy (napr. e-learning, webové stránky, virtuálne laboratórium, školenia, kurzy, workshop a pod.)

Názov výstupu	Opis výstupu	Link
Didaktika fyziky 2	elektronický kurz	moodle.uniba.sk/moodle/inf11
Základné info pre verejnosť	web stránka	https://fmph.uniba.sk/pppl/

Záverečné hodnotenie príslušnej komisie KEGA

Splnil ciele excelentne (s dosiahnutím celospoločenských prínosov).