Metodické materiály zamerané na systematický rozvoj kritického myslenia

Základné informácie

Tematická oblasť: komisia č. 1 pre program rozvoja materského, základného a stredného školstva (perspektívy)

Názov projektu (slovenský): Metodické materiály zamerané na systematický rozvoj kritického myslenia

Názov projektu (anglický): Methodical materials focused on the systematic development of critical thinking

Začiatok riešenia projektu: 2021

Koniec riešenia projektu: 2023

Stav projektu: Ukončený

Číslo projektu: 013UK-4/2021

Vedúci projektu: doc. PaedDr. Klára Velmovská, PhD.

Vysoká škola: Univerzita Komenského v Bratislave

Pracovisko: Fakulta matematiky, fyziky a informatiky

Finančná dotácia z MŠVVaŠ SR v rámci KEGA

	Finančná dotácia z MŠVVaŠ SR v rámci KEGA	Kapitálové výdavky v €
Čerpané za celé obdobie riešenia projektu	19 409,00	0,00

Zoznam výstupov projektu za celé obdobie riešenia

Publikačná činnosť

Kód kategórie	Konkrétny výstup, názov (ISBN, počet strán a i.)
AFD	Oral Examinations of the Student During Distance Physics Education. AIP Conference Proceedings DIDFYZ 2021 - prijaté do tlače
AFC	Ideas of Students of Different Ages about Heat and Thermal Phenomena. Proceedings of ICERI2021 Conference. ISBN 978-84-09-34549. - v tlači
AFG	Knowledge of Physics and Success in Commenting on Silent Video Task. Proceedings of 14th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA 2021) - v tlači
V2	GORČÁKOVÁ, S., VELMOVSKÁ, K. Oral examinations of the student during distance physics education. In: DIDFYZ 2021 [elektronický dokument] : Didactic Transfer of Physics Knowledge through Distance Information, č. 2458. Melville : AIP Publishing, 2022. s. 1-6, art. no. 030036 [online]. ISBN 978-0-7354-4341-9.
V2	GORČÁKOVÁ, S., VELMOVSKÁ, K. Development of Communication Skills Using Silent Video Task. In: HELMETO 2022 – Book of abstracts. Palermo : Studium s.r.l., 2022. ISBN 978-88-99978-52-5. s. 291 – 293.
V2	HAVERLÍKOVÁ, V., TALIANOVÁ, M. Ideas of students of Different Ages about Heat and Thermal Phenomena. In: ICERI2021 [elektronický dokument] : 14th annual International Conference of Education, Research and Innovation, Valencia : IATED, 2021. s. 6830-6835. ISBN 978-84-09-34549-6.
P1	VELMOVSKÁ, K., CHOBAL, O. Pracovné listy k učebnici fyziky pre 6. ročník ZŠ v slovenskom a ukrajinskom jazyku. Bratislava : Knižničné a edičné centrum, 2022. 235 s. ISBN 978-80-8147-116-2.
V3	GORČÁKOVÁ, S., VELMOVSKÁ, K. Hodnotenie komentára k tichému videu v kontexte komunikačných zručností študentov učiteľstva fyziky. In: Edukácia [elektronický dokument]. roč. 5, č. 1 (2022), s. 29-34 [online]. ISSN 1339-8725.
V3	GORČÁKOVÁ, S. Kompetencie žiakov a ich rozvoj v kontexte témy Základy fyziky mikrosveta. In: Obzory matematiky, fyziky a informatiky, roč. 51, č. 2 (2022), s. 41-53. ISSN 1335-4981.
V2	SUKEĽOVÁ, T., VELMOVSKÁ, K. 2022. Concept Cartoon as a Stimulus for Students ́ Experimental Activities. In: GIREP Conference 2022. Ljubljana, 2022. [v tlači]
V2	GORČÁKOVÁ, S., VELMOVSKÁ, K. 2022. Knowledge of Physics And Success in Commenting on Silent Video Task. In: ESERA 2021. Braga : University of Minho, 2022. [v tlači]
V2	VELMOVSKÁ, K., TRÚSIKOVÁ, A. 2022. Indikátory kritického myslenia v metodických materiáloch. In: Festival fyziky 2022/ Tvorivý učiteľ fyziky XIII. Bratislava : Slovenská fyzikálna spoločnosť, 2022. [v tlači]
V2	GORČÁKOVÁ, S., VELMOVSKÁ, K. 2022. Hodnotiace rubriky zamerané na posúdenie úrovne komunikačných schopností. In: Festival fyziky 2022/ Tvorivý učiteľ fyziky XIII. Bratislava : Slovenská fyzikálna spoločnosť, 2022. [v tlači]
V2	SUKEĽOVÁ, T., VELMOVSKÁ, K. 2022. Hraním rolí k experimentovaniu. In: Festival fyziky 2022/ Tvorivý učiteľ fyziky XIII. Bratislava : Slovenská fyzikálna spoločnosť, 2022. [v tlači]
V2	GEJDOŠOVÁ, B., VELMOVSKÁ, K. 2022. Hodnotenie študentských príprav na vyučovacie hodiny fyziky. In: Festival fyziky 2022/ Tvorivý učiteľ fyziky XIII. Bratislava : Slovenská fyzikálna spoločnosť, 2022. [v tlači]
V2	BARTOŠOVIČ, L. 2022. Budúci učiteľ fyziky ako zdatný autor digitálnych modelov. In: Festival fyziky 2022/ Tvorivý učiteľ fyziky XIII. Bratislava : Slovenská fyzikálna spoločnosť, 2022. [v tlači]
V2	BARTOSOVIČ, L., DEMKANIN, P., BÖHM, R. “Introduction to quantum physics and use of wave optics analogy based on current learning theories,” In: ICERI2022 (15th annual International Conference of Education, Research and Innovation), Valencia: Editorial Universitat Politecnica de Valencia, 2022. [v tlači]
V2	VELMOVSKÁ, K., GORČÁKOVÁ, S. Silent video task as an instrument of communication skills development. In Proceedings of DIDFYZ 2023 conference, – prijaté do tlače
O2	VELMOVSKÁ, K., TRÚSIKOVÁ, A. Tool for Assessing the Level of Critical Thinking. In ICPE 2022 Proceedings: Physics Education: Preparing for the Future. p. 165. ISBN 978-1-74210-532-1.
V2	VELMOVSKÁ, K. Kritické myslenie vo vyučovaní fyziky. In Zborník z konferencie Moderní trendy v přípravě učitelů fyziky. 2023. ISBN 978-80-261-1159-7. s. 171-176.
P1	VELMOVSKÁ, K., KISS, T. Rozvíjanie kritického myslenia vo vyučovaní fyziky pre 9. ročník. Metodická príručka. Bratislava : FMFI, 2023. ISBN 978-80-8147-131-5. s. 220.
V2	VELMOVSKÁ, K. Critical Reading in Physics Lessons. In Book of Extended Abstracts GIREP-EPEC Conference 2023. ISBN 978-80-89855-22-3. p. 192-193.
V2	SUKEĽOVÁ, T., VELMOVSKÁ, K. Stimulating Discussion Using Concept Cartoons in Physics Lessons. In Proceedings of GIREP 2022 conference.– prijaté do tlače
V2	SUKEĽOVÁ, T., VELMOVSKÁ, K. Physics Game as a Stimulus for Experimental Activity. In Book of Extended Abstracts GIREP-EPEC Conference 2023. ISBN 978-80-89855-22-3. p. 392-393.
V2	SUKEĽOVÁ, T., VELMOVSKÁ, K. Hraním rolí k experimentovaniu. In Zborník z konferencie Tvorivý učiteľ fyziky XIII, 2023. ISBN 978-80-89855-23-0. s. 128-135.
O2	SUKEĽOVÁ, T., VELMOVSKÁ, K. Escape Room as a Stimulus for Experimental Activity. In ICPE 2022 Proceedings: Physics Education: Preparing for the Future. p. 158. ISBN 978-1-74210-532-1.
V3	SUKEĽOVÁ, T., VELMOVSKÁ, K. Escape Room as a Stimulus for Experimental Activity. In International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education, 31(4), TBC, 2023. – v tlači
V2	SUKEĽOVÁ, T. Úniková miestnosť ako stimul experimentálnej činnosti. In Zborník Študentskej vedeckej konferencie FMFI, Bratislava, 2023. ISBN 978-80-8147-136-0. s. 94-102.
V2	NOVOTNÁ, S., DEMKANIN, P. Physics Teachers and use of Sensors by Pupils Themselves, Preliminary Ideas of Typology of Physics Teachers. In Proceedings of GIREP 2022 conference.– prijaté do tlače
O2	KISS, T. Changes in the Use of Resources in Teaching Physics Due to the Influence of Distance Learning. In ICPE 2022 Proceedings: Physics Education: Preparing for the Future. p. 110. ISBN 978-1-74210-532-1.
V2	KISS, T., VELMOVSKÁ, K. The Influence of Teacher´s Experience on Students´ Argumentation. In Book of Extended Abstracts GIREP-EPEC Conference 2023. ISBN 978-80-89855-22-3. p. 254-255.
V2	HORVÁTH, P. Historický prístup k zavedeniu pojmu sila. In Zborník z konferencie Moderní trendy v přípravě učitelů fyziky. 2023. ISBN 978-80-261-1159-7 . s. 80-87.
V2	GEJDOŠOVÁ, B. Vplyv spätnej väzby na písomnú prípravu vyučovacích hodín budúcich učiteľov fyziky. In Zborník Študentskej vedeckej konferencie FMFI, Bratislava, 2023. ISBN 978-80-8147-136-0. s. 73-81.
V3	GEJDOŠOVÁ, B., VELMOVSKÁ, K. Vplyv spätnej väzby na formuláciu vyučovacích cieľov budúcich učiteľov fyziky. In Edukácia. Vedecko-odborný časopis, roč. 6, č. 1 (2023), s. 24-33. 2023. ISSN 1339-8725.
V2	GEJDOŠOVÁ, B., VELMOVSKÁ, K. The Quality of Feedback and Its Influence on the Preparation of the Future Teacher. Poster. In ICPE 2022: Physics Education: Preparing for the Future.
O2	GEJDOŠOVÁ, B., VELMOVSKÁ, K. The Quality of Feedback and Its Influence on the Preparation of the Future Teacher. In ICPE 2022 Proceedings: Physics Education: Preparing for the Future. p. 87. ISBN 978-1-74210-532-1.
V3	GEJDOŠOVÁ, B., VELMOVSKÁ, K. The Quality of Feedback and Its Influence on the Preparation of the Future Teacher. In International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education, 31(4), TBC, 2023. – v tlači
V2	GEJDOŠOVÁ, B., VELMOVSKÁ, K. Hodnotenie študentských príprav na vyučovacie hodiny fyziky. In Zborník z konferencie Tvorivý učiteľ fyziky XIII, 2023. ISBN 978-80-89855-23-0. s. 30-36.
V2	GEJDOŠOVÁ, B., VELMOVSKÁ, K. Creation of an evaluation rubric for the assessment of written preparation for teaching physics. In Proceedings of GIREP 2022 conference.– prijaté do tlače
V2	DEMKANIN, P. SANDS, D. The Development of Experimental Skills, the Role of Digital Technologies and Multimedia in Physics Teacher Education. In Physics Teacher Education, More About What Matters, 2023. s. 65-75. ISBN 978-3-031-44311-4.
V2	DEMKANIN, P. In-service Physics Teachers in the Light of Principles and Tenets of Human Learning: Introduction to Sampling Frequency. In Proceedings 3rd World Conference on Physics Education, 2023. – v tlači
V3	ČERVEŇOVÁ, D., DEMKANIN, P. Možnosti využitia poznania neurovied v teórii fyzikálneho vzdelávania. In Scientia in educatione, 14(2), 2023, p. 20–31. ISSN 1804-7106.
V2	BARTOŠOVIČ, L., DEMKANIN, P., SLOVÁK, A. Tacit Knowledge Yielding to Exponential Function at The University Level. In Proceedings of INTED2023 Conference, 2023. ISBN 978-84-09-49026-4. s. 6349- 6357. – v tlači
V2	BARTOŠOVIČ, L., DEMKANIN, P., NOVOTNÁ, S. Design of an Introductory University Physics Course in The Light of New Neuroscience Knowledge. In Proceedings of INTED2023 Conference, 2023. ISBN 978-84-09-49026-4. s. 8433- 8439. – v tlači
V2	BARTOŠOVIČ, L., DEMKANIN, P., BÖHM, R. Introduction to Quantum Physics and Use Of Wave Optics Analogy Based on Current Learning Theories. In Proceedings of ICERI2022 Conference, 2023. ISBN 978-84-09-45476-1. s. 6204-6211. – v tlači
V2	BARTOSOVIC, L. Budúci učiteľ fyziky ako zdatný autor digitálnych modelov. In Zborník z konferencie Tvorivý učiteľ fyziky XIII, 2023. ISBN 978-80-89855-23-0. s. 18-25.
V2	VELMOVSKÁ, K., TRÚSIKOVÁ, A. Indikátory kritického myslenia v metodických materiáloch In Zborník z konferencie Tvorivý učiteľ fyziky XIII, 2023. ISBN 978-80-89855-23-0. s. 145-150.
V2	GORČÁKOVÁ, S., VELMOVSKÁ, K. Hodnotiaca rubrika zameraná na posúdenie úrovne komunikačných schopností. In Zborník z konferencie Tvorivý učiteľ fyziky XIII, 2023. ISBN 978-80-89855-23-0. s. 37-41.

Ohlasy

Názov kategórie	Konkrétny názov
4 - citácie v domácich publikáciách neregistrované v citačných indexoch	V2 GORČÁKOVÁ, S., VELMOVSKÁ, K. Oral examinations of the student during distance physics education. In: DIDFYZ 2021

Iné výstupy (napr. e-learning, webové stránky, virtuálne laboratórium, školenia, kurzy, workshop a pod.)

Názov výstupu	Opis výstupu	Link
webová stránka	Stránka určená na sprístupňovanie materiálov vytvorených v rámci riešenia projektu. Niektoré materiály sú prístupné len učiteľom fyziky, preto je prístup k nim len cez heslo, ktoré učitelia získajú na vyžiadanie mailom bezodplatne. Stránka je pravidelne aktualizovaná.	http://e-fyzika.ddp.fmph.uniba.sk/
webové stránky	Webová stránka projektu, na ktorú postupne dopĺňame materiály vytvorené v rámci projektu.	e-fyzika.ddp.fmph.uniba.sk
Webová stránka	Webová stránka projektu, na ktorej sú zverejnené všetky materiály vytvorené v rámci projektu.	http://e-fyzika.ddp.fmph.uniba.sk/
Vzdelávanie	Inovačné vzdelávanie s názvom Kritické myslenie vo vyučovaní fyziky	https://fmph.uniba.sk/inovacne-vzdelavanie/

Záverečné hodnotenie príslušnej komisie KEGA

Splnil ciele výborne.